英雄莫问出处——从北大师资改革评中国的人才、教育观 -胡景晖 -搜房博客

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胡景晖：我爱我家房地产经纪公司控股公司副总经理兼北京公司副总经理

出生时间：1971年4月3日

身高：180CM

学历：北京大学经济学院国际经济专业毕业；辅修北京大学法律系法律学专业

婚姻状况：未婚

主要工作经历：

1、1995年8月至1998年12月，在中国化工进出口总公司工作。（中国化工进出口总公司是最早进入“财富500强”的中国企业。）

1995年8月，在中国化工进出口总公司总经理办公室实习。

1995年9月至1998年12月，在中化国际广告展览公司从事广告代理、展览会议组织、策划、广告创意、公关、影视销售、刊物编辑等工作，任部门经理。

2、1999年1月至1999年5月，美国IDG公司任项目经理，从事大型IT展览会议销售及组织，以及IT企业上市融资中介工作。

3、1999年6月至2000年6月，ABB中国公司任市场主管，负责信息搜集与市场调研、展览会议及市场活动组织、公关、印刷品及礼品制作分发、广告、内部刊物编辑及内部沟通等工作。

4、2000年6月至2001年2月，北京恒一视线影视策划公司任副总经理，负责信息管理、企划、纪录片及专题片制作、发行等工作。

5、 2001年4月至10月，北京博雅阁广告公司副总经理，负责公司整体业务的开展。

6、2001年12月至今，我爱我家房地产经纪公司控股公司副总经理兼北京公司副总经理，负责北京和全国的市场与战略研究，企划与品牌、业务推广及企业文化建设等工作。

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英雄莫问出处——从北大师资改革评中国的人才、教育观 (2006-7-10 14:45:56) [发送到微博]

分类：个人灼见　标签：中国五千年世界一流多元化北大师资改革方案 |

英雄莫问出处

——从北大师资改革评中国的人才、教育观

胡景晖（北京大学国际经济专业学士）

康胜（清华大学建筑工程专业硕士）

2004年3月

去年，蜚声中外的北京大学公布了《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》（征求意见稿），争论甚大。笔者好事，揽来一观，隐隐不爽，如鲠在喉，不得不发。

整个《改革方案》的目的在于推进北大师资水平的提高，实行优胜劣汰，为北大建设世界一流大学而奠定基础，应该说，其主旨和方向很切人心，符合潮流。但令人遗憾的是，《改革方案》所拟订的具体条款和标准凸现北大之短视和狭隘，何以见之？第21条：新聘教师必须具有博士学位（或本学科最高学位），……，现职教师1963年1月1日后出生的晋升副教授、1958年1月1日以后出生的晋升教授，须有博士学位（或本学科最高学位）。"所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也"，请问，设定如此高学历标准能招纳到大师吗？答曰：否！拥有博士学历既不是大师的必要条件，更不是充分条件，通过设置学历标准反而会将众多的大师拒之门外。尤其在现阶段的重分不重学、重考不重问的中国教育体制下，博士学历能证明多大学问？

欲建立世界一流之强国，必办世界一流之教育；欲办世界一流之教育，必成世界一流之高校；欲成世界一流之高校，必选拔世界一流之名师。但何为世界一流之名师？必博士呼？必“海归”呼？必所谓“本学科最高学位”获得者呼？非也！

煌煌北大，自元培先生首开“思想自由、兼容并包”风气以来，虽历经多次迁难仍不坠盛誉，凭借的就是大师兴学、大怀容人的气度，而时至今日却重学历、重出身，不禁令人百思不得其解。

三尺讲台，天下乾坤。世界之广博、知识之浩瀚、实践领域之千姿百态，即便天才，耗尽终生也无法穷尽。而环顾现今之高等教育，越是学历高，其专业领域越窄，涉猎范围越有限；越是学历高，其久居象牙塔所养成的学究之风越重，实践经验越贫乏；越是学历高，其孤芳自赏越烈，平易尽人、沟通交流、实际操作能力越不足。以此等高学历者独占讲台，我后辈学子苦矣！且当下之中国，正处在社会变革转型的大潮之中，政治、经济、文化舞台上精彩纷呈，人才辈出，可谓时势造英雄，实践出真知。而此等实践领域摸爬滚打中崛起的风云人物却因学历门坎过高而上不了大学讲台，我后辈学子哀矣！再次，放眼全球，暸望华夏，多元化与全球化并举已成不争之事实。经济多元化、文化多元化、社会生活多元化，已为不可逆转之潮流。多元化的必然结果就是人才成长途径的多元化和人才及名师标准的多元化。因此，周星驰能走上北大讲台并遭遇空前欢迎就不足为奇了。而人为设置师资选拔“学历一元化”标准，令到堂堂北大讲坛只有一种声音、一类观点、一个风格、一副面孔，我后辈学子大不幸矣！

北大如此改革，本属学校内政，外人多舌无意，但北大之行为，实为中国教育、人才观念之反映，却不得不说。君不见，泱泱中华学历高消费、MBA漫天飞、假文凭盛行、海归派高人一等、学无致用者比比皆是。君不见，多少才俊因少一纸文凭而使经纶韬略难登孔庙高堂、难抒务实之精论。为何？皆因惟学历论、重出身重背景。然而，纵观世界各行各业，雄杰英才层出不穷，试问又有多少头戴博士之帽？又有多少尽享金榜之荣？若重出身、凭学历，子牙只能终老乡溪、孔明只能苦耕南阳了。

仍借北大为例，若以《方案》标准，我们不难推测，身创微软王国的比尔·盖茨连北大之门都无法迈入，因为他连本科都不是，但论对IT业的深刻洞悉，恐怕当今还无人能敌；妙语连珠的侯宝林（倘若在世的话）先生也只能望校兴叹，因为他根本就没有上过大学，但论对中国语言精妙之掌握，谁又敢出来与之单挑应招？同样，身居亚洲首富之位的李嘉诚先生更得蒙羞退避了，因为他连中学学历都没有，但论资本运作、企业管理、人才激励，又有哪个经济学家、管理学家敢一比高低？当年也正是因为《改革方案》所秉承之理念，北大的一名旁听生曾蒙校长胡适百人课堂拒答之辱，可谁想，恰恰是这个蒙拒答之羞的旁听生三十年后统帅百万大军席卷长城内外、横跨大江南北，缔造出一个崭新的中国，此旁听生何人？毛泽东。而胡适本人则在解放军进入北平城的前夜，悄然飞往台湾。一个美国哥伦比亚大学的博士拒绝回答一个只有本土中专学历的图书管理员的问题，也许不足为奇，但短短三十年间的斗转星移、天翻地覆真是令人始料未及。是历史和胡适开了个玩笑，还是“唯学历”论的狭隘观念戏弄了胡适，此中奥妙，令后人感慨良多。

改革目前中国之高等教育，培养大量为社会实践所真正需要的实用型人才，是众多有识之士之共识。就在2003年，中国大陆有近百万高校毕业生面临失业的尴尬境地。静心反思，是他们的老师没有博士学位而导致他们报国无门吗？非但不是，其真正原因恰恰是他们的老师学院气太浓，学究气太重，导致专业设置严重脱离社会需求，教学内容严重脱离社会实践，教学考试方法严重束缚学生的想象力、创造力和自我发展的能力。谁来为百万无业可从的高校毕业生负责？中国目前的高等教育如果还要走“唯学历”论、“唯理论”化、曲高和寡的道路，结果不但是害人害己，还会误国误民！

纵观中国五千年文明史，无论秦皇汉武，还是唐宗宋祖，从文景之治到同治中兴，历朝历代的华夏盛世，无不是广开言路、广纳贤能，广育英才的时代。改革开放二十五载以来，我神州大地尊师重教、科教兴国已是蔚然成风，高等教育的突飞猛进更是为中国经济长足的发展提供了源源不断的后续动力。因此，合理选拔人才、提高人才水平的主旨和期望相

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