【感恩的心】亦师亦友情 
   
    上高一时,我十五岁。

    初中三年,在一个古板的教师的教育下，我已经变成了一个成天崩着青石板似的小脸的小大人。

    如果不是遇到高一的班主任，或是说遇到高一的那一群老师“集体”，我可能在高中会继续当青石板，甚至把青石板脸带到大学。。。。。。

    报道第一天，年轻的班主任出现，其后，其他的任课老师也相继出现，后来，我们发现，这群老师，是一个相当团结的团队。

    语文老师也很年轻，留着好看的胡子，颇有五四文人的味道，不只是外表，内在更是，酷爱散文与古诗，朱自清的《荷塘月色》可以让你感觉到月夜微风徐徐，淡荷清香缕缕，《春》则让你感受到青草的芳香，总是听得同学们如痴如醉，一篇散文讲一两个星期也不觉得啰嗦。语文老师酷不爱议论文，同我们一样，觉得嚼之如蜡。

   英文与化学老师是两种不同的气质，一个斯文婉约，一个豪爽泼辣，但都很开朗。英文老师是另一个班的班主任。化学老师课外组织了实验小组，召集喜欢化学的同学做各种书上有的没有的实验，什么多层鸡尾酒、变色玫瑰，甚至教我们做摔炮——不许往同学身上丢。化学老师训起人来可真是柳眉倒竖，声如洪钟，眼如铜铃，您觉得夸张？一点也不！不过有一点，不管怎么训，她决不会用难堪的字眼让学生没面子，所以挨训的时候，学生一点也不难过。后来在大学，知道有些条件不好的同学在中学连锥形瓶是啥样子都没看到过，我才知道，已经可以熟练使用化学仪器的我有多么幸福。

    物理与代数老师是两个老顽童，一个秃顶，一个满头白发，每天都笑呵呵的。

    地理老师是教导处主任，可一点都不凶，课上讲悄悄话的，偷偷下象棋的，听随声听的，他可以社做不见，他的口头禅就是：地理不参加高考了，只参加会考，只要你们能通过会考，课上只要别干扰其他人听课，干啥都行，不过，嘿嘿，我讲课会抽问，抽上不会回答的，就请你站会啦！有一回一个同学听随声听的不小心跟着唱出来了，全班一阵轰笑，老师也只是盯着那位大侠，直到盯到他脸红为止。

    历史老师也嘿有意思，我觉得他上课象讲评书，我是很喜欢听的，这老师讲课偶尔会加进自己的、教学大纲里没有的观点，但颇得大家的赞同，不过，讲完后，他会说：这个观点，大家可以和我探讨，以后有兴趣也可以深究，但答题不要这么写哈。

    体育老师是班主任的好哥们，开学时喜欢以残忍的手段“操练”我们，直直有半个月上下楼象僵尸跳，还美其名曰让我们迅速恢复状态，呵呵，这遭遇，估计大家都有过。
   
    就是这样一群老师，以我们班主任为核心，教导着我们，那我们这班主任，到底有什么魅力？

    班主任只大我们十一、二岁，但已有十年的教学经验，由于对数学的爱好，在高中毕业学校缺师资的情况下，选择了留校。即便没有文凭，学校里的其他数学老师没有敢轻视他的。这次，他教我们几何。

    在注册完所有学生后，按两男两女排好了位置——不是保守，后来班主任解释说：你们这个年纪的男孩子女孩子和同性坐在一起，比较方便讲悄悄话些。男女孩子之间应该有沟通，但讲悄悄话可不太方便。

    班主任平时看到我们都是笑嘻嘻的，上课时，他板起脸，谁也不敢讲悄悄话。

    班主任打得一手好乒乓球，后来大家才知道，他是学校的乒乓球队总教练。

    班主任能弹一手好吉他，有一副好嗓子，学校的校园卡拉OK赛上，他以一把吉他，一曲《恰似你的温柔》开场，震憾全场，然后旁若无人地坐到评委席上当评委。呃，不知道他当时那一曲是否勾起年轻女老师的芳心没有。我那时还在纳闷，他怎么唱“掐死”你的温柔啊？怪恐怖咧。

    班主任有一颗体谅的心，上课提问时，眼睛一溜，就知道可以点谁起来回答，既满足了小小少年们表现的欲望，又避免不会的学生尴尬，因为他说：上课提问，会的人一定要抬起头看着我，这样，我才知道有多少人掌握了，有多少人不会，被喊起来的同学，要勇敢地讲出自己的思路。

    当年，为了学生全面发展，学校规定每周除两节体育课外，另有两节课外活动课，不过，这两节活动课一向会被某些老师霸占讲课。但在我们年级，两位年轻的班主任不但不会霸占活动课，而且还不许其他老师霸占，每逢活动课，他都会来教室清场，吆我们出去活动，留在教室里的，除了下棋（象棋跳棋围棋军棋。。。），其余一律到外面玩，不爱动都不行。

    每逢活动课，这一群“老师”，连两个老顽童都不例外，和我们一起跳绳、踢毽子、打沙包。。。欢笑阵阵，没有了“师”与“生”的区别。班主任有时会组织足球赛，男生和学校的年轻老师分为两队对垒，在操场上跑来跑去，甚至连语文老师也暂时抛掉了文人的风采。没有女生观战，因为都忙着自己玩。比赛结果记不得了，只听说除了两个体育老师凭身手敏捷逃脱之外，其他的老师包括我们班主任，都被男生们不留面子的铲翻了，呵呵。

    班主任老师对几个性格活泼的女孩子说：我希望你们几个，把所有女孩子们带动起来，都活泼一点，别死气沉沉的，你们这样的年龄，该多笑一些，少一些老气横秋的样子才好。

    班主任对我们说：你们要多跳多跑多唱多参加活动，才有朝气，于是，同学们参加各种体育竞赛、文艺竞赛。。。于是，有抱了各种奖励回来的。我也养成了长跑的习惯，身体由脆弱变得健康。

    班主任对我们说：上课我是你们的老师，下课我是你们的朋友，是你们的兄长，有问题你们要找我哟。
   
    后来分文理班时，我们去征询意见，班主任对我们说：我希望你们女孩子呀，都去学文科。我疑惑地望着老师，没等我说话，老师象知道我的问题似的，又说：呵，以为我重男轻女是不是？我没那个意思。我呀，是觉得学理工科对女孩子来说苦了点，以后你们就明白了。工作后，才知道，老师说的是真理。

    于是，在这样一个班主任的带动下，我们展现出了少男少女们该有的风采，我们的脸上有了笑容，有了朝气。一个初中同班的同学问我：我觉得你变化好大哟，你初中都没有这样活泼呢。我翻一翻白眼，在一个古板到和男生说句话都是大逆不道的“嬷嬷”手底下，哪个“修女”敢活泼得起来？

    好景不长，一年后，班主任他们这种学是学，玩是玩的方法受到了保守派的抵制，因为，活动课上，被他们关起来的学生快造反了。。。。保守派以各种理由攻击着这个团结的教师团队，说我们这届学生是最滥的一届（当着我们学生说的，背着我们说的理由还不堪些，可能说老师放任我们早恋这些）结果是，一个团结的教师团队被拆散了，年纪大的教师照顾面子，留在了高中，年轻的，调去教低年级。

    可怜的语文老师，被调去对着初一的学生讲他最爱的散文，面对一双双盲然不能理解的眼神，他想哭，于是考了省里一个部门的秘书，以他的文笔，写那些公文，我们都觉得屈才呢，但可恶的是，学校还不想放他。
 
    我们的班主任，也没逃脱这个命运。。。可以说消沉了很长一段时间。
 
    我们学生都气愤着，无奈着，对那个趾高气扬地来接替班主任的保守派，我们都消极上课，课还是要听（不能跟自个前途过不去），但决不回答问题，答也不答正确，她自管趾高气扬她的。

   高中毕业，我们年级以全校甚至全市前无仅有的升学率和本科录取率，有力地回应了两年前被赋予的“恶名”；至于早恋，我没发现有，就算有，也不多，而且都没有影响高考。

    后来过年时去给保守派的老师拜年，毕竟，她也曾当过我们的老师，我也没到恨她的地步。提起早恋一事，她说也是为我们好。结果她举出几例早恋疑案时，我们愕然大笑，竟然我也在其中，天，说起被怀疑与我早恋的那个男生与我的关系，呵呵，我俩比亲兄妹还像亲兄妹，呵，哥哥会和妹妹谈恋爱吗？
   
    上大学后，有一段时间，听说当年的班主任和几个年轻老师合开了一人卡厅，听后觉得难受，老师志不在此呀，难道竟消沉到如此地步？
   
    再后来，同学聚会，听说班主任回到了学校安心教学，再后来，听说他被评为省十大杰出青年。大家颇感安慰，老师终于重新振奋了。先前还为他担心没有师范文凭，难以在学校立足，看来不用了。只要有能力，有水平，文凭对老师来说，又有何用？事实可以证明。

    偶尔想起班主任，会想起他严肃的样子，严肃的时候，他是老师；也会想起他笑嘻嘻的样子，笑嘻嘻的时候，他是朋友。