有的家长在与孩子对话时，觉得表扬孩子似乎并不能起到鼓励孩子上进的作用，或者认为表扬不一定能使孩子产生好的行为，因此就轻视表扬的作用，这种看法显然是错误的。儿童专家告诫家长，家长在一定范围内，赞扬了孩子们的自我感觉自己的自尊的推动。 具体来说，要注意以下几点：
要使你的表扬确实符合一个孩子的年龄及接受能力。
当你以友好的方式告诉一个幼小的孩子说：? “我请你刷牙每天。 ”此刻他会对自己具有的能力感到满足和自豪。但你如果用同样的方式告诉一个上小学的孩子时，他会感到是受到了侮辱。
避免在对孩子进行表扬时涉及过去不愉快的或失败的事情。你“，今天怎么好，请参阅 好，可你从前为什么非要那样做呢？”
“我从没想到过你会通过这门课的考试，令人惊讶的是，今天你真的成功。 ”
类似以上这样的表扬，很难说能达到什么效果。专家建议：如能将你的表扬集中在发现孩子的进步上，效果也许会更好些，例如，可以这么说“：我很欣赏你最近保持的那股子干劲，因此，为了了解今天已经通过了测试。 ”
“我知道你为通过这门考试花了很大的力量。”
“看见你这么干真高兴。”
这样讲，孩子会感到是对他们劳动的承认、赞扬，和努力工作，如果他们要相信自己的倡议 不仅会通过其它考试，而且也会赢得家长、老师
的肯定。
过于热情有可能妨碍孩子实现自己的愿望。 有时家长对孩子的行为表现出来的高涨的热情或主动性，孩子们有压力。 如果对一个画了一张普通的画的孩子说“：你真是一个天才的画家！你应该画画东北虎。”那孩子会这样认为“他们所希望我画的要好得多！? “当孩子的行为称赞 时，你得有思想准备，因为孩子可能会大量重复这一行为。
如果你不希望孩子吹口哨，那你千万别说：“你的口哨吹得不赖呀！?如果“儿童上涨，我累了 那你千万别说“：你已经知道怎样爬高了！”正因为表扬可以鼓励孩子继续做某一件事，而且全力以赴，所以你在使用时一定要慎重。



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