女孩们不用学习一系列“对名誉的情义”的准则，因而她们不曾有过男孩子那种在中学和军队中受辱的经历，也不会有类似的体验，她们的生活比男孩子要稳定得多。在生活中，她们必须尊重的处世准则是在任何场合都不要公然发表自我主张。然而，童年， 她们还是和男童一样可以自由自在、无忧无虑的，比如她们可以穿鲜红的衣物。但长大成人后，那种衣物就不能再穿了，?只有60年之后再穿，可以 因为她的第二个真正的特权期才到来。那个年龄的女孩子们可以穿丝绸衣服了，而以前她们只能穿布料的。这时，家里也会千方百计地打扮她们，让他们有更多优雅和吸引力。 这样一来，女孩子的虚荣心也就得到了某种程度的满足。社会对女孩子的各种约束是要靠她们自己直接来承担和履行的，而不是要靠父母来强制执行。父母亲拥有的特权不是说他们可以任意体罚小孩，但是，一如既往，温柔的儿童，使他们的期望 希望女儿们能够按社会公认的价值观来生活。我觉得引用一下下面的事例很有必要，这与家长是非正式的，重要的是说明如何在越来越大的压力特别的女孩的过程。 稻垣钺子从六岁起就由一位博学的儒者教她背诵经典中文诗词，她写道：
在两个小时的授课时间里，除了老师的手和嘴唇， 简直就是纹丝不动。我坐在老师面前的榻榻米上，也必须同样正襟危坐，纹丝不动。有一次正在上课，我也不知什么地方不太合适，就稍微挪动了一下身子，取而代之的膝盖的轻微舒适的角度 老师脸上立刻显出惊愕的神色。他轻轻地合上书、慢条斯理然而很严肃地说：“姑娘，你今天的心情显然不适合学习，你先回房好好思考思考吧。”我羞得无地自容，但不成功。我的第一个孔子画像，举行仪式 接着向老师行礼道歉，然后就毕恭毕敬地退出书房。平日下课后我都会去向父亲报告一下情况，今天当我小心翼翼地来到父亲跟前时，因此，这不是第一次他的父亲，感到惊讶， 但他装作漫不经心地说：“你的功课学得真快啊！”这就犹如被丧钟重击了一下。直到今天，想到这件事时我心里仍然隐隐作痛。

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