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能力在实践活动中得到发展 (2009-12-7 12:54:08) [发送到微博]
能力的形成与发展除与自然素质有关外,更重要的是社会教育和实践活动的影响。可以说,教育和实践活动对能力的发展起着主导作用。永恒的胶水涂捣蛋的儿低能儿站立时被爱迪认为小学生, 并被赶出校门,他母亲的教育,咨询, 逐渐对科学发生了浓厚的兴趣,从一个“低能儿”成为世界上最伟大的发明家。以及教育和社会实践是获取知识的手段。 径,也是智力发展的基础。 有人曾对两名35岁的双生姐妹进行过智力测验,这只是发现两个姐姐妹妹,今年大学毕业生读一本书超过24个智商点。
社会实践对人们特殊能力的发展也起着重要作用,例如,一个高的比一般人的亮度比精度评价画家为45倍; 纺织工人对同一种颜色的分类能力要明显高于其他行业的人;为了区别比一般人可以有那么多的权力,音乐家是贫穷的,很少声音 遗传是智力发展的前提,知识产权的发展是教育和实践并购活动的一个重要手段 一方面,实践活动的能力是, 另一方面,为了提高实践活动的成果只有一个, 人们才能评论他能力的高低。





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