□戴晨露/文

“你在成全多久了呀？”

“两年半了吧。”

“哈哈，那你一直都是在品牌中心吗？

“可以算是，也不算是。“

“这话怎么理解？“

“我进公司的时候还没毕业，作为管理培训生，先是到研展部待了一阵。后来，当时主要负责公司内刊《参考》的编辑部变成了最初的品牌部，于是我有幸被吸纳进了这个新部门。所以说，自有品牌部起，我‘一直’都在这里，从未易主。”

“哇，你在研展部都做些什么呢？”

“首先当然是进行基础的行业知识学习咯，说到这个我记得当时我还有个非常重要的任务，就是编一套培训课件。”

“我们公司在培训方面好像真的挺花心思的。”

“是。现在参加培训已经越来越像是习惯。”

改曲易调

说起公司的培训，两年前，写了一篇《开城布塾》曾有幸在《参考》上露一小脸，想必已没有多少人记得了。

鉴于设立公司内部大学之类的大型培训系统的成本问题，以及大规模的讲座式培训受时间、空间的局限较大，传统私塾式的小班化教育及其因材施教、挖掘个人潜力的教育方式是成全所追求的——说起成全的培训制度，“成全塾”是成全人由来已久的计划。

回首两年前，当全总第一次提出“成全塾”这个设想，当我被安排编写电子版教材……属于成全人自己的知识平台建设启动了，这正是“成全塾”的第一步。

在成全，内部信息交流是通畅的，无论是在个人或部门之间都建立了“内部共享”，所有信息都能在第一时间轻松获取，这是在两年前刚着手做1.0版本培训教材时我对成全最大的印象。

后来就有了OA系统。由此，似乎公司内部所有层面的交流变得更有序了，工作、学习、兴趣被更合理的分配，却又能完美地在同一个沟通平台上融合起来。由于之前的交流多是通过即时通讯工具，而关于一些工作、学习资料的分享基本也只是“你要了我就给你”，还没有一个比较系统的管理。随着OA系统的运用，不仅使得公司内部的流程管理上升了一个台阶，更为“成全塾”全面改良了硬件设施，跨出完美一步。

风生塾起

现在上公司OA，每个月能收到各种培训通知。

一年前，也就是2008年，成全欲将培训制度化的设想处于一个过渡状态，关于“成全塾”的理想与现实在彼此博弈着。随着下半年公司对于内部培训的越发重视，所有的一切相关工作被提上议事日程，成全人也随即真正开始了解到“成全塾”的“大理想”。

经过差不多半年的“适应期”，“成全塾”逐渐成为了成全人的“九年制义务教育”，成为一种必须。时间像那啥，挤一挤总会有的——这越来越像是一句真理，也因“成全塾”的风生水起而越发的被更多成全人所实践。

从今年3月起截止8月底，规划中的培训共计53场，实际完成24场，其中16场为专业培训，8场为综合类培训，总课时37.5个小时，参加人数将近380人次。

且不去计较其它，平均每月都有5场培训，几乎周周设课堂，培训主题从公司各部门间的工作分享到相关专业知识的普及提升，从个人成长经历回顾到个人时间、心态管理的方法分享，可谓丰富多彩，不一而足。而且现在每个月的月初还能在OA上收到一份当月的培训计划表，每个人可以根据自己的工作安排和兴趣点有选择的参加培训。

“成全塾”并不只是名人大讲坛，每个人都可能成为“成全塾”的老师，任何一个话题都可能成为培训的主题。这里像是一个舞台，有一些曾经还不甚熟知的脸庞正是因为这个舞台而变得受人关注。

培养更多的复合型人才，或许是“成全塾”最为远大的理想。虽然常有“计划赶不上变化”的状况出现，但“成全塾”也在逐渐梳理出一套适合成全人的“办学模式”，关于培训的主题、时间、方式 等等一系列问题也都在不断的调整改进着。

“做这样的培训，不仅仅是为了公司更好的发展，更是希望成全人能从中学到一些可以受用终生的东西。”这是“成全塾”最初的愿景。■